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Unos 500 docentes de Neuquén participaron de un encuentro de capacitación en nuevas tecnologías educativas realizado durante dos jornadas en Las Lajas. La actividad estuvo orientada a incorporar herramientas de inteligencia artificial, robótica y programación a las prácticas de enseñanza en las escuelas.
El encuentro, denominado Ateneo de Tecnologías Educativas, se desarrolló el martes 20 y miércoles 21 de octubre en el salón municipal de la localidad y en establecimientos educativos donde se realizaron talleres prácticos.
La propuesta formó parte del Plan Pehuén, impulsado por el Ministerio de Educación provincial, y reunió a educadores de los niveles Inicial, Primario, Secundario y Superior.
Durante las jornadas también se entregó equipamiento tecnológico destinado a establecimientos del Distrito Educativo VII, aunque no se precisó la cantidad de dispositivos distribuidos ni las escuelas beneficiarias.
Uno de los ejes principales del encuentro fue la incorporación de inteligencia artificial a las actividades escolares.
La capacitación incluyó una conferencia denominada “IA como práctica disruptiva en el aula”, organizada por la Dirección de Innovación y Contenidos Digitales.
Durante la exposición se abordaron posibilidades de uso pedagógico de estas herramientas, con especial atención a su aplicación responsable y a la planificación de actividades.
Los docentes trabajaron con metodologías que buscan promover una participación más activa de los estudiantes, entre ellas:
Estas estrategias proponen utilizar situaciones concretas, experiencias prácticas y actividades de investigación como parte del proceso educativo.
La capacitación también incluyó el uso de Copilot, una herramienta de inteligencia artificial que puede asistir en la elaboración de proyectos, guías y propuestas didácticas.
Las actividades prácticas se desarrollaron en la Escuela Primaria Nº 170 y en el CPEM Nº 5 de Las Lajas.
En estos establecimientos, los participantes realizaron talleres vinculados con el uso de pizarras digitales interactivas y recursos de programación.
Entre las herramientas utilizadas estuvieron ScratchJr, Blockly y MakeCode, plataformas que permiten introducir conceptos de programación mediante actividades visuales.
También se trabajó con placas Micro, dispositivos utilizados en experiencias de robótica educativa y proyectos que combinan programación con componentes electrónicos.
Los talleres estuvieron orientados a que los docentes pudieran conocer estas tecnologías y analizar posibles aplicaciones en sus respectivas áreas de enseñanza.
Otra de las actividades estuvo dedicada a la producción de podcasts escolares, como recurso para desarrollar contenidos y proyectos de comunicación con estudiantes de distintos niveles.
Además de las conferencias y talleres, ambas jornadas incluyeron espacios de trabajo denominados Laboratorios de Proyectos ABP con tecnologías.
En esos encuentros, equipos integrados por docentes de diferentes niveles desarrollaron pequeños proyectos educativos utilizando algunas de las herramientas presentadas durante la capacitación.
Las propuestas fueron compartidas posteriormente con el resto de los participantes.
El objetivo fue pasar de la presentación de recursos tecnológicos a la elaboración de actividades que puedan adaptarse a situaciones concretas de enseñanza.
Durante la segunda jornada también se realizó una charla sobre habilidades comunicacionales en entornos escolares, organizada por la Dirección de Innovación en Comunicación.
La capacitación estuvo acompañada por la distribución de equipamiento tecnológico del Plan Pehuén para establecimientos educativos del Distrito VII.
La entrega fue encabezada por autoridades del Ministerio de Educación provincial, entre ellas la ministra Soledad Martínez y la presidenta del Consejo Provincial de Educación, Glenda Temi.
También participaron el intendente de Las Lajas, Pablo Cortez; el subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy; y representantes de instituciones educativas.
Desde el Gobierno provincial señalaron que la incorporación de estos recursos forma parte de las acciones destinadas a ampliar el acceso a herramientas digitales en las escuelas.
Sin embargo, la información oficial no detalló el número de equipos entregados, su distribución por establecimiento ni los plazos previstos para su utilización en las aulas.
Durante el encuentro, el director del Instituto Superior de Formación Docente de Las Lajas, Cristian Sosa, destacó la importancia de acompañar la incorporación de equipamiento con instancias de formación pedagógica.
“La tecnología por sí sola no transforma el aula”, señaló, al plantear que su impacto depende de cómo los docentes incorporen las herramientas a las propuestas de enseñanza.
La ministra Soledad Martínez, por su parte, vinculó la capacitación con las políticas provinciales de inversión en infraestructura, equipamiento y formación docente.
El encuentro finalizó este miércoles con la presentación de los proyectos elaborados por los participantes y la entrega de certificados.
La experiencia reunió a docentes de distintos niveles educativos y permitió trabajar sobre herramientas que comienzan a tener mayor presencia en la enseñanza.
El próximo desafío será conocer cómo se trasladan estas capacitaciones a las aulas, qué establecimientos dispondrán efectivamente del equipamiento y qué acompañamiento recibirán los docentes para sostener su utilización durante el ciclo lectivo.
