En medio del debate nacional sobre la presencia de celulares en las aulas, Río Negro toma una postura distinta: no solo no prohíbe su uso, sino que lo impulsa como herramienta pedagógica. Así lo expresó la secretaria de Educación provincial, Silvia Arza, quien remarcó que la clave está en el uso responsable y en un enfoque educativo que acompañe a los estudiantes en su vínculo con la tecnología.
“Las tecnologías están y van a seguir estando. Lo importante es el rol que asumimos los adultos en la escuela y en la familia para acompañar y guiar”, señaló Pablo Ariel Paz, director del CET 33 de General Roca. En ese establecimiento, el uso del celular está permitido solo con fines pedagógicos, en el marco del acuerdo escolar de convivencia.
Un proyecto que propone límites y un enfoque que prioriza el acompañamiento
Mientras tanto, un grupo de legisladores de la oposición presentó un proyecto de ley para restringir el uso de celulares en todos los niveles del sistema educativo. La propuesta, impulsada por Patricia Mc Kidd, César Domínguez y Santiago Ibarrolaza, contempla la posibilidad de utilizar los dispositivos únicamente cuando el docente lo establezca con objetivos pedagógicos.
La iniciativa surge ante preocupaciones que también se repiten en el ámbito educativo: distracción, disminución del rendimiento, ciberbullying y proliferación de apuestas online entre adolescentes.
Programas escolares para usar la tecnología con sentido
Desde la cartera educativa, en cambio, insisten en abordar el tema con herramientas de contención y formación. Arza destacó el programa «A Rodar Escuela», una iniciativa que promueve la producción de cortos audiovisuales por parte de estudiantes, abordando temáticas como Educación Sexual Integral, convivencia, derechos de los niños y Educación y Memoria.
“Hay que dejar de ver el celular como un enemigo y empezar a trabajar desde la escuela para enseñar a usarlo con criterio y responsabilidad”, concluyó la funcionaria.
En definitiva, Río Negro apuesta por educar en lugar de prohibir, entendiendo que el desafío no es erradicar los celulares de las aulas, sino integrarlos con inteligencia al proceso de enseñanza y aprendizaje.
