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Una familia de Neuquén capital cuestionó a una escuela evangélica luego de que, según denunció la madre de dos estudiantes, alumnos de quinto grado fueran advertidos de que no asistir a un acto religioso podría tener consecuencias en las calificaciones registradas en el Documento Único de Comunicación (DUCO).
El reclamo involucra a la escuela A.M.E.N. y surgió por una actividad prevista para este martes 15 de septiembre, a las 14, en un templo ubicado sobre Santiago del Estero al 300. El encuentro se realiza en el marco de la conmemoración del Día de las Escuelas Evangélicas y está dirigido a estudiantes, docentes, directivos y familias.
La mujer, que pidió mantener su identidad bajo reserva para preservar a sus hijos, explicó que tiene dos niños que cursan primero y quinto grado. Aseguró que conoce y acepta que se trata de una institución confesional, aunque cuestionó que una actividad religiosa pueda estar relacionada con la evaluación académica.
El reclamo por las calificaciones
Según el testimonio de la madre, la situación comenzó a comentarse entre las familias y posteriormente consultó a uno de sus hijos. El estudiante le habría confirmado que les indicaron que una eventual ausencia tendría incidencia en las notas del DUCO, documento que reemplazó al tradicional boletín.
La mujer sostuvo que en años anteriores decidió que sus hijos no participaran de algunas de estas actividades debido a que alteraban la organización familiar. En esta oportunidad, sin embargo, consideró diferente la situación por la presunta vinculación entre la asistencia y las calificaciones.
La actividad está prevista durante la jornada escolar: los alumnos ingresan habitualmente a las 13 y posteriormente serían trasladados al templo para permanecer allí aproximadamente una hora y media. De acuerdo con el relato de la madre, otros padres también manifestaron preocupación ante la posibilidad de que una inasistencia tuviera consecuencias académicas.
Hasta el momento, en la información difundida sobre el caso no consta una respuesta institucional específica que confirme o descarte que la ausencia al acto pueda afectar efectivamente las calificaciones de los estudiantes.
Cuestionamientos por la presencia de contenidos religiosos
El conflicto por el acto se suma a otros planteos que la familia asegura haber realizado anteriormente. La madre señaló que durante este ciclo lectivo percibió una mayor presencia de referencias religiosas dentro de contenidos correspondientes a distintas áreas pedagógicas.
Como ejemplo mencionó materiales utilizados en Lengua y Matemática que, según relató, incorporan referencias a Dios. Para la mujer, el cuestionamiento no está dirigido a la orientación confesional de la institución, que conocía al momento de matricular a sus hijos, sino a la integración de esas referencias dentro de los contenidos académicos.
También aseguró haber planteado personalmente su disconformidad ante integrantes de la escuela en otras oportunidades. Según su versión, la respuesta recibida fue que esas características forman parte de las reglas de la institución elegida por las familias.
La familia decidió cambiar a los alumnos de escuela
Después del episodio, la mujer anticipó que sus dos hijos completarán el actual ciclo lectivo, pero no continuarán en la institución durante el próximo año.
La madre también cuestionó el acompañamiento recibido por las familias que no participan activamente de la comunidad religiosa y sostuvo que su experiencia fue diferente a la de quienes forman parte de ella.
El planteo abrió una discusión sobre los límites entre la identidad confesional de una institución educativa, las actividades religiosas y los criterios utilizados para evaluar el desempeño escolar. Por el momento, la denuncia corresponde al relato de la familia y resta conocer la posición formal de las autoridades de la escuela sobre el señalamiento relacionado con las calificaciones.
