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Neuquén avanzó con el concurso para cubrir 42 cargos titulares de supervisión en distintos niveles y modalidades del sistema educativo provincial. Un total de 13 postulantes rindió esta semana la instancia escrita teórico-práctica correspondiente al proceso de ascenso.
La convocatoria contempla 19 cargos de supervisores de Nivel Primario, 14 de Nivel Inicial y nueve de Educación Especial, según informó el Consejo Provincial de Educación (CPE).
El proceso presenta una particularidad: se trata de apenas el segundo concurso de supervisión realizado en Neuquén para los niveles Primario e Inicial, mientras que para Educación Especial es el primero de la historia provincial.
Los antecedentes anteriores se remontan a 1996 para Primaria y 1998 para Inicial, por lo que habían transcurrido alrededor de tres décadas desde aquellas convocatorias.
La evaluación se desarrolló en las instalaciones de la EIAJD N°6 y correspondió al concurso de ascenso de jerarquía de Títulos, Antecedentes y Oposición.
El jurado está integrado por Gabriel Brener y Liliana Maltz, licenciados en Ciencias de la Educación y especialistas en Gestión y Conducción del Sistema Educativo, junto con Paula Gione, profesora y licenciada en Educación y coordinadora de formaciones destinadas a equipos directivos y de supervisión.
La cantidad de aspirantes es inferior al número de cargos que forman parte de la convocatoria. Desde el CPE reconocieron que el universo de docentes que reunía las condiciones para participar era acotado, pero señalaron que se decidió avanzar igualmente con el proceso.
La presidenta del CPE, Glenda Temi, sostuvo que la convocatoria busca garantizar el desarrollo de la carrera docente también en los niveles superiores de conducción.
“Aunque sabíamos que el volumen de postulantes en condiciones era acotado, era una prioridad asegurar la carrera en toda su dimensión”, señaló.
Por su parte, la coordinadora de Niveles y Modalidades del organismo, Verónica Crespo, indicó que el proceso fue construido con la participación de distintos sectores y sostuvo que apunta a fortalecer la conducción de las escuelas públicas.
Las supervisiones ocupan un lugar central dentro de la estructura educativa, ya que articulan el trabajo entre los establecimientos, los equipos directivos y las autoridades del sistema.
Con el concurso en marcha, la Provincia busca avanzar en la titularización de cargos que durante años no tuvieron procesos regulares de ascenso, con una novedad particular para Educación Especial, que por primera vez cuenta con una convocatoria para acceder de manera titular a funciones de supervisión.
