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En medio de un nuevo capítulo del conflicto docente, el Gobierno de Río Negro informó que el presentismo en las escuelas superó el 65% durante la primera jornada del paro convocado por el gremio UNTER. Desde el Ejecutivo provincial interpretaron el dato como una señal de funcionamiento del sistema educativo pese a la protesta.
Según comunicó el Ministerio de Educación y Derechos Humanos, la asistencia permitió sostener el dictado de clases en una proporción significativa de establecimientos, lo que —remarcaron— contribuyó a garantizar la continuidad pedagógica para miles de estudiantes.
El gobierno provincial cuestionó la medida de fuerza y la calificó como “injustificada”, en un contexto en el que, según su visión, se priorizó el diálogo en el marco de las negociaciones salariales.
En esa línea, destacaron que los acuerdos paritarios de los últimos dos años ubicaron a los salarios docentes por encima de la inflación, posicionando a Río Negro entre las provincias con mejores remuneraciones del país.
La lectura oficial contrasta con la postura del sindicato, que sostiene el reclamo por mejoras salariales y condiciones laborales, y mantiene la protesta como herramienta de presión.
El nivel de adhesión al paro —si bien relevante— también refleja una fragmentación en el sistema educativo, con escuelas que funcionaron con normalidad y otras donde la actividad fue parcial o nula.
El escenario deja expuesta la persistencia del conflicto entre el Ejecutivo y el sector docente, en un contexto donde las negociaciones continúan sin un acuerdo definitivo.
Mientras tanto, el impacto de las medidas de fuerza vuelve a poner en el centro del debate la tensión entre el derecho a la protesta y la garantía de continuidad educativa en las aulas.
